Articles de droguet-sebastien

sur cette vidéo réalisée en microcinématographie (photos prises a intervalles réguliers puis projetées ensuite à plusieurs images par seconde) avec un microscope á fluorescence, on voit des lymphocytes Tpatrouiller et détruire des cellules cancereuses.

voici les commentaires que l'on entend dans vidéo :

These are immune cells called cytotoxic T-cells.

Cytotoxic T-cells are able to recognize and kill virally infected and cancerous cells in the body.

These T-cells are on patrol...searching for their targets.

Let's take a closer look at how they move.

Cytotoxic T-cells are constantly migrating around your body.

They move through your tissues by pushing out the membrane at the leading edge of the cell and pulling themselves forward.

When a T-cell encounters a cancer cell...an explosion of membrane protrusions explore the surface of the target.

Cytotoxic T-cells kill their targets with toxic chemicals.

The chemicals are housed in these red structures called lattice granules. You can see the lattice granules polarize from the rear of theT-cell to the blue cancer cell.

These toxic granules secrete specifically toward the target...protecting innocent bystanders which may be nearby.

As the membrane of the target is compromised by the toxins in the granules...our indicator flashes bright red, signaling the impending death of the cancerous cell.

Movies like these allow us to study the efficiency with which cytotoxic T-cells operate.

Now we'll leave you with a few more movies of T-cells doing what they do best... killing cancer.

(Crédit : Etienne Doumazane)

Cet article du monde (15 mai 2015) explique pourquoi le baccalauréat technologique n'est pas un bac "au rabais" et ce qu'il faut encore faire pour changer les mentalités, que ce soit auprès des élèves ou des parents.

Elèves de STL, à vous aussi de communiquer dans votre entourage pour présenter vos activités !

Un lycée ne possède pas toujours les équipements nécessaires à la réalisation de certaines manipulations, surtout lors de l'ouverture d'une nouvelle section.

Si le mécénat permet de "récupérer" du matériel qui n'est plus utilisé par des laboratoires (à condition bien sur de respecter parfaitement toutes les règles de sécurité biologique), ce n'est toutefois qu'une ressource très ponctuelle et aléatoire.

Il est donc possible de monter des projets en collaboration avec des laboratoires extérieurs ou des universités.

Le département Génie Biologique de l'IUT de Yutz-THionville nous prête ponctuellement un thermocycleur afin de réaliser une PCR dans les mêmes conditions qu'un laboratoire professionnel.

Merci donc à Pascal Picquot (Pr. Agrégé de Biotechnologies, IUT de Yutz-THionville) pour son offre de prêt et de collaboration pour monter des manipulations non réalisables actuellement dans le lycée.

Résultat de l'amplification : rdv la semaine prochaine, rubrique Photo/Manipulation au laboratoire.

Thermocycleur Techgène (prêt IUT Yutz-Thionville)

Le DUT génie biologique est l'une des formations professionnalisante possible après le bac STL.

M.A.J :  présentation du DTU Génie Biologique sur la page de l'UPBM (avec les liens vers le site national dédié et la page Onisep)

.

Dans l'avenir, ce sera peut être notre microbiote intestinal qui permettra d'identifier les invididus (article en anglais accessible)

Voici une superbe vidéo réalisée par Sébastien Dejean (Lycée Branly - Boulogne sur mer) avec ses élèves dans les laboratoires de STL biotechnologie. 
Cette vidéo a pour but de montrer quelques une de nos activités réalisées dans nos laboratoires d'une manière originale.
 

http://www.futura-sciences.com/magazines/sante/infos/actu/d/biologie-ribosome-humain-revele-structure-precise-3d-58121/?utm_content=buffer417ca&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Voici un résumé rédigé par Wilfrid Grossin (Pr. Biotechnologies - La Rochelle):

"Cette équipe vient de mettre en évidence la structure tridimensionnelle et les interactions à l’échelle atomique du ribosome humain, un complexe de protéines et d’ARN jouant un rôle prépondérant dans l’expression des gènes et la biosynthèse de protéines lors de l’étape de la traduction. Ce succès est la résultante de l’utilisation d’une technologie de pointe baptisée cryo-microscopie électronique. Une technique qui a permis à l’équipe de chercheurs de préserver les fonctions biologiques des ribosomes et de travailler sur des échantillons figés. Ils ont ensuite effectué une reconstruction 3D des clichés obtenus grâce au microscope. Le résultat final est d’une précision unique, à l’échelle atomique. « Les méthodes utilisées jusqu’à présent pour atteindre une telle résolution sont la cristallographie sous rayons X. Nous avons mis en place la cryo-microscopie, une première en France. Ce sont les premières données qui sortent avec ce microscope. C’est un saut technologique », explique au « Quotidien » Bruno Klaholz, responsable de l’équipe de recherche IGBMC, auteur principal de l’étude. Le modèle obtenu montre que le ribosome est constitué de deux sous-unités L et S, d’environ 220 000 atomes. « Ce qui nous a surpris c’est la façon dont est agencé le ribosome et aussi le fait qu’on puisse observer directement les interactions moléculaires par microscopie », poursuit le chercheur. Les sous-unités interagissent ensemble et « tournent légèrement sur elles-mêmes au cours du processus de biosynthèse des protéines, entraînant un fort remodelage de la configuration 3D de la structure », notent les auteurs de l’étude. 
Des futures recherches sur les effets secondaires des antibiotiques 
En explorant l’agencement de la structure du ribosome, les chercheurs ont également identifié la place des différents acides aminés et nucléotides constituant les deux sous-unités et leurs interactions moléculaires dans les différents sites de liaisons. Leurs travaux révèlent qu’après « avoir livré les acides aminés qu’ils transportent, les ARNt continuent à interagir avec le ribosome au sein du site de sortie des ARNt », écrivent les chercheurs. Cette meilleure connaissance de la structure et de la dynamique du ribosome ouvre la voie à d’autres champs d’investigations. Elle va permettre d’étudier par exemple les effets secondaires de certains antibiotiques, destinés à s’attaquer aux ribosomes bactériens et qui parfois s’attaquent « par erreur » au ribosome humain. « La constitution d’un répertoire des sites de liaison existants est une première étape pour augmenter la spécificité des molécules thérapeutiques et éviter qu’elles ne se fixent au mauvais endroit », notent les chercheurs. Mais cet effet pourrait être converti en un « traitement volontaire », explique Bruno Klaholz. Dans le cas de cancers, cibler les ribosomes humains des cellules cancéreuses permettrait de réduire la synthèse de protéines. Une nouvelle voie à explorer, selon le chercheur. C’est dans ce sens que l’équipe continuera ses recherches et souhaiterait collaborer avec des médecins spécialisés en cancérologie ou infectiologie afin de mieux appréhender le côté clinique de la thématique." 

Grippe espagnole (1918-1919) : cette grippe a touché une grande partie de la population mondiale (pandémie) au sortir de la Première Guerre. Selon les estimations de l'OMS, elle a fait au moins 40 millions de morts, touchant des organismes particulièrement affaiblis par les privations de la guerre.

Grippe asiatique (1957-1958) : d'origine chinoise, cette pandémie s'est développée de l'hiver 1957 au printemps 1958, en deux vagues virulentes. Selon les estimations de l'OMS, cette grippe a fait de un à 4 millions de morts dans le monde.

Grippe de Hong-Kong (1968-1969) : le virus de cette grippe s'est répandu à partir de l'été 1968. Elle fut responsable du décès de un à deux millions de malades. Pour les épidémiologistes, il s'est agi de la première pandémie de l'ère moderne: celle des transports aériens rapides, la première aussi à avoir été surveillée par un réseau international.

Sida (1981-aujourd'hui) : de loin, l'épidémie contemporaine la plus meurtrière: selon l'Onusida, quelque 78 millions de personnes ont été contaminées par le VIH depuis 1981 dans le monde, dont 39 millions de morts des suites du sida. Les scientifiques ne sont pas d'accord sur l'origine de l'épidémie mais la plupart s'accorde sur une transmission du singe à l'humain au début du XXème siècle.

SRAS (2002-2003) : l'épidémie de la pneumonie atypique ou syndrome respiratoire aigu sévère (Sras), apparue dans la province chinoise du Guangdong (sud) en novembre 2002, a touché plus de 8.000 personnes et fait plus de 800 morts dans le monde, dont près de 350 en Chine. Ce virus a été à l'origine d'une vague de panique internationale.

Grippe aviaire - H5N1 (2003) : à l'origine d'une psychose mondiale, la grippe aviaire (H5N1) a d'abord ravagé les élevages de poulet de Hong Kong avant de se transmettre à l'humain. Comme pour Ebola vendredi, l'OMS avait décrété "une urgence de santé publique de portée mondiale". Au total pourtant, le bilan n'aurait pas dépassé 400 morts dans le monde, selon un bilan donné en 2014 par l'OMS.

Grippe A - H1N1 (2009) : apparue au Mexique fin mars 2009. L'alerte pandémique est lancée le 11 juin 2009 et levée le 10 août 2010. Le virus se révèle bien moins meurtrier que redouté et des vaccins sont élaborés en quelques mois. L'OMS comptabilise finalement 18.500 décès dans le monde. Chaque année, les épidémies annuelles de grippe entraînent entre 3 et 5 millions de cas graves, dont 250.000 à 500.000 succombent au virus, selon l'OMS.

Ebola : l'épidémie d'Ebola, qui a fait près de 1000 morts depuis le début de l'année sur plus de 1700 cas présumés, est "la plus importante et la plus sévère" en quatre décennies, a souligné vendredi devant la presse le Dr Margaret Chan, directrice générale de l'OMS. Le virus Ebola se transmet par contact direct avec le sang, les liquides biologiques ou les tissus de personnes ou d'animaux infectés. Il provoque une fièvre caractérisée par des hémorragies, des vomissements et des diarrhées.

http://www.who.int/features/2013/cuba_biotechnology/fr/

De tres recentes études viennent contredire ce que l'on enseigne depuis plus de cent ans à nos élèves et étudiants : le cristal violet, colorant primaire de la coloration mise au pointpar Christian Gram en 1884, serait tout simplement incapable de pénétrer dans le cyroplasme des bactéries, qu'elles soient à Gram positif ou négatif.

Ces études montrent qu'en fait, le cristal violet est piegé dans le peptidoglycane !

Voici un résumé, en anglais, de cette découverte, et un autre presentant un schéma descriptif.

Les bacheliers titulaires du bac STL ont la possibilité d'intégrer des classes préparatoire aux grandes écoles d’ingénieur et de vétérinaire qui leur sont spécifiquement dédiées : les prépa TB .

http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/spip.php?article77

L'UPBM organise un grand concours national pour promouvoir la réalisation des PTA (projets technologiques accompagnés) et récompenser les meilleures présentations.

http://www.upbm.org/index.php/site-association/concours-mp4

http://www.futura-sciences.com/magazines/sante/infos/actu/d/genome-certains-nos-genes-nous-viennent-bacteries-transfert-horizontal-57534/

http://www.futura-sciences.com/magazines/sante/infos/actu/d/genetique-bacteries-minuscules-seraient-plus-petites-cellules-vivantes-connues-57370/

http://www.futura-sciences.com/magazines/sante/infos/actu/d/maladie-phagotherapie-alternative-antibiotiques-57869/

Un très beau projet de travail collaboratif distribué faisant intervenir des élèves de seconde, de 1ere et Terminale STL-biotechnologies et de 1ere année de BTS de biologie appliquée de cinq établissements de l’académie de Versailles pour découvrir la biologie synthétique, en collaboration avec l’institut technologique MIT de Boston.

l'article qui en parle : http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/spip.php?article227

L'an dernier, une de mes collègues a vu ses élèves récompensés au concours "faites de la science", 

Les deux groupes primés ont présenté leur projet technologique accompagné, et, outre le plaisir d'être présent à ce concours, ils ont eu la joie d'être rcompensés de leurs efforts !

http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/spip.php?article210

Edit : ma collegue a réitéré cette année, voici un message qu'elle nous a fait parvenir :

" Il y a quelques semaines, deux groupes de STL Biotechnologies ont été sélectionnés pour participer au concours "faites de la science" organisé par la fac d'Evry. Le premier groupe, composé uniquement d'élèves de terminale a présenté un projet dont la problématique est la suivante :

• quelles seraient les différences observées entre une mutation et une transformation à l’aide d’un plasmide sur une même levure?

Un deuxième groupe mixte, composé d’élèves de première STL parrainés par trois élèves de terminale a travaillé sur :

• études qualitatives et quantitatives de frottis sanguins ainsi que sur l’existence de différences morphologiques des cellules sanguines en vue de diagnostiquer une maladie.

 Nous n’avons pas gagné mais nous n’avons pas démérité. 

Nous avons passé une excellente après-midi et ce fut un moment convivial et riche en émotions.

Nos élèves ont fièrement présenté leur projet et fièrement représentés la section STL Biotechnologies du Lycée du Parc des Loges.

Le jury, composé d’enseignants chercheurs furent très impressionnés par les manipulations proposées, l’expression orale et la maîtrise des concepts scientifiques de chaque projet"

A coeur vaillant, rien d'impossible !

Les sites consacrées au biotechnologies sont nombreux et variés :

• sites académiques (exemple : http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/ ; http://stl-bjb.ac-dijon.fr/)
• sites généralistes (sciences & vie, futura sciences...)
• sites dédiés (http://www.genopole.fr/)

L'objectif de ce site est de présenter et valoriser la filière STL-Biotechnologies dans les lycées, de diffuser par le biais des élèves les informations aux parents, aux plus jeunes, pour donner l'envie de découvrir cette filière scientifique, dont l'approche expérimentale met l'élève comme réel acteur de son apprentissage.

La filière biotechnologique est une filière complète, préparant des bacheliers, des techniciens supérieurs à bac+2/+3, des ingénieurs et cadres à bac+5. 

Rendez-vous sur la page du site UPBM pour trouver les informations  développées à partir de l'organigramme suivant (réalisation : Antoine Gaudin, lycée Paul Eluard, 93)