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Quentin, bac STL obtenu en 2015

Je suis un ancien élève de STL du Lycée Louis Bertrand et j’ai eu mon bac en 2015.

Déjà mon arrivée en STL : j’étais plutôt dans l’optique d’un bac S (voir ES) mais j’ai été un peu « forcé » par l’administration du lycée qui m’ont dit « c’est soit la STL ou soit tu redoubles ta seconde », malgré une moyenne générale qui me semblait satisfaisante (NDLR : comme quoi…) ; j’ai pris l’option du bac STL plutôt que refaire une année de seconde. Je ne connaissais rien de la STL lorsque j’ai accepté d’y aller, j’ai donc dû faire mes propres recherches car c’était la première promo du lycée et il n’y avait aucune réelle information dessus dans mon lycée. Mes premières impressions ont été plutôt bonnes, je me suis dit que le coté pratique de la filière semblait sympathique et m’intéressait grandement. Au final, j’ai passé 2 années géniales qui m’ont fait aimer les biotechnologies, jusqu’à me donner l’envie de travailler dans ce domaine plus tard.

A l’heure de l’orientation, c’était le flou total. Dans un premier temps, j’avais mis le BTS BIOAC en premier vœu et, sur les conseils de mon enseignant, j’ai mis la CPGE TB en deuxième vœu. À ma grande surprise, j’ai été refusé au BTS et accepté en CPGE TB à Strasbourg.

Du coup, je m’informe de nouveau sur cette formation que je connaissais peu, mais où j’avais accepté de m’engager après l’obtention de mon bac. Mes premières impressions étaient plutôt mitigées : peu de pratique et beaucoup de cours (42 h par semaine). J’allais intégrer une nouvelle classe, arriver dans une nouvelle ville (où je n’avais aucune connaissances) et avec l’idée en tête que j’allais intégrer une classe avec une ambiance « esprit concours », que toutes les personnes présentes allaient être des têtes de classe qui ne penseraient qu’au travail et sans vie sociale (soit tous les clichés qu’on peut lire sur internet !).

Après avoir obtenu mon bac avec mention (mention Bien)n j’ai donc intégré la prépa TB de Strasbourg, avec mes camarades de classes qui, comme moi, se retrouvent dans la même barque.

Les études sont compliquées et intenses mais cela reste faisable ; par exemple sur les 3 premiers mois, j’avais réussi à avoir un bon rythme de travail et j’étais en tête de classe. Mais, un grand coup d’arrêt lorsque j’ai eu une dépression, sûrement du à ce changement brutal de rythme. A partir de là,  ça a été la dégringolade au niveau des notes (12 de moyennes en novembre, 7.5 de moyenne en Juillet) car l’envie de travailler avait totalement disparu. Au final, je suis passé en deuxième année malgré ma baisse de motivation et mes résultats plus que médiocres, grâce à mon bon début d’année qui a joué en ma faveur).

En deuxième année, j’ai commencé avec un bon rythme de travail mais j’ai vite lâché car la motivation n’était pas du tout présente. Du coup, une année moyenne, tendant vers le médiocre, ce qui ne m’a pas aidé au moment des concours qui m’ont malheureusement échappé de 9 places. Malgré cet échec, ma « position » a convaincu mes professeurs sur la possibilité d’accéder à une école en retentant ma chance.

Actuellement, je suis donc en « 5/2 » (deuxième deuxième année de CPGE) avec une motivation qui qui était peu présente sur le début d’année, mais des résultats en hausse car lorsqu’on recommence, c’est plus simple.

Maintenant (NDLR : en janvier), j’ai un objectif et cela m’a permis de retrouver ma motivation et je suis en sprint final avec un bon rythme de travail que je dois tenir jusqu’en mai pour être prêt pour les concours écrits.

L’objectif qui m’a remotivé est mon envie d’accéder à l’une des plus grandes écoles de France qui est l’ENS (l’Ecole Normale Supérieure, qui me permettra de préparer le concours d’agrégation), mon objectif principal étant toutefois de devenir chercheur en virologie ou neurologie.

Avec cet objectif, l’ENS est la meilleure option au niveau du « prestige » mais l’intégration de cette école reste très compliquée et, pour cela, j’ai prévu des portes de secours avec des écoles d’ingénieur de biotechnologie ou même des écoles d’ingénieur agronome.

Je pense qu’il est aussi important de parler de l’aventure CPGE à travers les rencontres que l’on fait durant ces années. Le fait que les étudiants traversent la même épreuve va permettre de réaliser les plus belles rencontres de vos vies d’étudiant. Ils seront là dans les bons et mauvais moments, ils seront toujours là pour remotiver et l’entraide est plus que présente. L’esprit concours n’existe pas dans la classe en CPGE TB car tout le monde est là pour s’aider et réussir ; finalement si esprit concours il y a, ça serait plutôt présent avec les autres prépas TB de France et c’est d’ailleurs ce que nos professeurs nous inculquent dès le début ; ils vont nous pousser à notre maximum (peut-être un peu trop !). De plus, les professeurs sont exigeants mais sont très présents pour les élèves, ils seront toujours là pour optimiser notre travail et ils vont nous accompagner parfaitement sur notre orientation.

Donc, l’aventure « prépa » est difficile et intense, mais l’aventure humaine est formidable et c’est ce qui me fait n’avoir aucun remord sur mon parcours scolaire et m’a fait tenir 3 ans de prépa.

Après avoir présenté mon ressenti de l’expérience en CPGE, voici comment se déroule la prépa :

1ère année :

Semaine type : du Lundi 8 h au Samedi 11 h 

- 8 h de mathématiques (+ 2 h d’informatique) : ça sera une année pour mettre en place toutes les bases d’analyse mathématiques, une phrase que le prof vous dira au premier cours : « toutes vos connaissances en mathématiques, ce n’est pas compliqué vous oubliez tous et on reprend à zéro »

Pour l’informatique, c’est l’apprentissage d’utilisation du programme informatique python.

- 6 h de physique-chimie : assez général (ex : chimie organique, thermochimie, mécanique, mécanique des fluides, …)

- 8 h de SVT : étude de la cellule eucaryote, approfondissement du rôle et du fonctionnement de la membrane, la biosynthèse au sein des cellules, la reproduction animale et végétale, la reproduction cellulaire, …

- 6 h de biotechnologies : 2 matières distinctes : microbiologie et biochimie

- 2 h de français-philosophie : étude philosophique sur 3 œuvres générales à la filière.

- 2 h de TIPE : équivalent du PTA

- 3 h de DS (devoir surveillé)

- 3 h de kholle : interrogation orale sur un thème précis du cours où vous devrez exposer ce thème à l’oral.

- 2 h d’anglais

- 2 h d’EPS

à Soit 42h par semaine. Il y a des TP mais pas tant que ça.

En 1ère année, la décision du passage en 2ème année est faite par les professeurs durant le conseil de classe en fin d’année.

2ème année :

Semaine type : du Lundi 7 h 45 à Samedi 11 h ou vendredi 18 h (ça dépend s’il y a 6 h ou 3 h de DS)

- 8 h de mathématiques : probabilités et algèbre linéaire.

- 6 h de SVT

- 6 h de biotechnologies

- 6 h de physique-chimie

- 2 h de français-philosophie

- 2 h de géographie : étude géographique de la carte de France (urbanisme, présentation des agricultures présentes en France, etc…)

- 2 h d’anglais

- 2 h d’EPS

- 3 à 6 h de DS

- 3 h de kholle

àSoit 40 à 43h par semaine.

En 2ème année, votre intégration dans une école dépend du classement lors des épreuves du concours. Donc, vous pouvez avoir 14 mais s’il y a 100 élèves meilleurs que vous dans la France, vous ne serez pas pris.

Donc, l’année de prépa reste assez générale pour avoir la possibilité d’intégrer une plus large gamme d’école d’ingénieur et lorsque que vous aurez intégré une école, ça sera à ce moment que vous commencerez à vous spécialiser dans votre domaine d’étude.

Si jamais vous voulez en savoir plus, les portes ouvertes, du Lycée Jean Rostand à Strasbourg, sont prévues pour le Samedi 10 Février. Même si vous n’êtes pas intéressés par une prépa, notre lycée est réputé pour ces BTS car ils sont d’un très bon niveau qui possède des laboratoires modernes et très bien équipé.

De plus, la vie étudiante à Strasbourg se trouve être très agréable !

Journée d'information BTSA Anabiotech

Matinée d'information le samedi 27 janvier 2018 de 9h00 à 17h00 au #Legta de Vendôme (LOIR ET CHER 41) pour présenter le Brevet de Technicien Supérieur Agricole « Analyses Agricoles Biologiques et Biotechnologiques ».

Cette formation scientifique et technique complète propose l’acquisition de connaissances concernant à la fois la matière (physique et chimie) et le vivant (biochimie, biologie et microbiologie).
Elle permet une très bonne insertion professionnelle et autorise également une poursuite d’études vers de nombreuses licences;
Elle offre également la possibilité d’accéder aux écoles d’ingénieurs du vivant et aux écoles vétérinaires en passant par les classes préparatoires post BTS et post DUT de l’enseignement agricole

Lien de téléchargement de la plaquette de présentation : https://www.dropbox.com/s/bo9x7t8lvzrdukv/BTSA%20ANABIOTEC%20version%202018.pdf?dl=0

 

Jpo bts anabiotec

Justin, bac STL obtenu en juillet 2017

J'ai eu envie de faire STL plutôt que S car la STL apporte de la pratique et une spécialisation qu'il n'y a pas en S, la Biotechnologie.

J'ai toujours été passionné par l'infiniment grand et l'infiniment petit, et le bac STL est la seule filière qui permet d'étudier un de ces deux domaines avant le bac.
En première, je m'interressais déjà à ce que je voulais faire après le bac, et étant un grand curieux, je ne voulais pas arreter les études très tôt. J'ai découvert l'ESBS (École Supérieur de Biotechnologie de Strasbourg) et je voyais cette école comme la juste continuité de la STL Biotechnologie, en passant par deux années en école préparatoire aux grandes écoles.

Après avoir décroché le bac STL, j'ai pu intégrer la prépa TB (Technologie Biologie) à Jean Rostand à Strasbourg. La prépa TB est réservé aux élèves de STL Biotech, STL SPCL, ainsi que quelques places pour la filière STAV. Il est inutile de préciser que le niveau est nettement supérieur à ce que l'on attend d'un élève pré-bac, et que même si l'on est prévenu de la difficulté, j'ai tout de même été étonné.

Des camarades de classe ont déjà abandonnés, et il ne reste que 17 élèves en 2ème année de la promo de l'année dernière, le reste des élèves complétant les effectifs jusqu'à 26 étant des "5/2" (c'est à dire des redoublants souhaitant retenter leur chance au concours).

Mais après cette petit dramatisation, il faut bien admettre aussi que la prépa reste tout de même surmontable, et tout élève motivé peut y arriver à force de travailler. Ce n'est que 2 ans dans une vie où il faut savoir endurer la difficulté au profit de l'école que l'on veut intégrer par la suite.

Dans mon cas, et à l'heure actuelle des choses, c'est a dire décembre 2017, je suis dans un période où je réfléchis beaucoup et où je me remet beaucoup en question... En effet, après un debut d'année plutot correct, ma motivation et mon envie de travailler ont fortement diminué. La STL me manque presque, et je me retrouve dans la même situation que lorsque j'ai redoublé ma seconde : trop de theorie pour trop peu de pratique, a peine 3h-4h de TP par semaine, je me rends compte que ce que je fais en prépa ne me plait pas plus que celà et que je ne sais pas vraiment quoi faire après cette prépa, l'ESBS n'admettant que 2 élèves admis sur environ 100 (sur 180 qui passe le concours).

Affaire à suivre, je n'arrête pas la prépa et je cherche actuellement de la motivation.

Haude, bac F7 (ancien nom du bac STL) obtenu en ...

Pour mes études :

  • 2nde SMS (sciences Médico-social),
  • 1ère et terminale F7 (ancienne version du bac STL)
  •  BTS biotechnologies,
  • licence/maîtrise de biologie végétale,
  • DEA (l'équivalent de l'actuel Master) biotechnologies,
  • Doctorat en Biologie moléculaire et Immunologie.
  • Professionnellement: Chef de projet R&D (NDLR : Recherche et Développement) diagnostic médical, puis chef de projet gestion de données clinique.

    Comme quoi, ça mène à tout :-). Si c'était à refaire, je ferai la même chose :-):-)

Fredj, bac STL réformé, obtenu en 2013

Depuis le début du collège, j'étais très intéressé par le domaine scientifique. C'est pour cela que lors de mon stage d'observation de troisième j'ai décidé de le réaliser dans un laboratoire de recherche Inserm. Lors de ce stage je me suis rendu compte que ce métier de technicien était fait pour moi.

J'ai donc fait des recherches pour savoir quel type de formation il fallait que j'entreprenne afin d' arriver à mon objectif c'est-à-dire être technicien de laboratoire. Je me suis alors orienté vers un baccalauréat STL biotechnologies que j'ai réalisé au lycée de la vallée des Chevreuses À Gif-sur-Yvette. C'est 2 années de baccalauréat m'ont permis de confirmer mon envie de vouloir travailler dans le monde scientifique et d'être technicien de laboratoire.

C'est ensuite tout naturellement que je me suis orienté vers un BTS analyses de biologie médicale que j'ai fait au lycée Marie Curie à Versailles. Lors de ce BTS j'ai réalisé 2 stage dans deux laboratoires différents. Ces stages m'ont permis de comprendre que je ne voulais plus être enfermé dans un laboratoire mais discuter avec les gens. J'ai donc recherché une formation alliant mes connaissances scientifiques ainsi que ma volonté de communication/vente.

J'ai découvert la licence professionnelle vente et marketing en instrumentations et réactifs de laboratoire à l'ESTBA. Cette licence se faisait en alternance. Je l'ai effectué au sein de la société Eurobio en temps qu'assistant chef de produits immunologie. Cette année m'a confirmé mon envie de vouloir travailler dans le monde du marketing.

J'aidécidé de poursuivre mes études en commençant un Master en marketing stratégique afin de peaufiner mes connaissances. Je réalise ce Master en alternance toujours au sein de la société Eurobio. Si je devais décrire où est-ce que je me vois dans cinq ans, j'aimerais devenir chef de produit ou directeur marketing toujours dans le domaine scientifique.

Nicolas, bac STL obtenu en 2016

Actuellement en 1ère année de BTSA Analyses Agricoles, Biologiques et Biotechnologiques, j'ai obtenu mon bac STL en 2016 (au rattrapage, car j'ai eu beaucoup de difficulté tout au long de l'année). 

Pourquoi j'ai choisi ce bac ? Je me suis beaucoup interrogé sur cette section car elle est différente de toutes les autres :  il y a certes de la théorique mais beaucoup de pratique, et vu que je suis plus "pratique", j'ai décidé de choisir le bac STL plutôt que le bac S

A la fin de l'année, j'ai été fortement déçu car tous mes choix de formations post-bac avaient était refusés, et je fus donc obligé d'aller en faculté (UFR scifa de Metz) ; mais au mois de novembre, j'ai reçu un appel d'un BTSA me disant qu'une place  s'était libérée.

J'ai passé mes examens de janvier : j'ai fini 5ème de ma promo sur 75,  avec une moyenn générale de 15.85 !

Identifieur microbien (nouvelle version)

"Par rapport à la précédente version qui existait sur "Bioeluard", l'outil est amélioré puisqu'il apporte une identification en temps réel, un affichage réaliste de chaque cupule (allez jeter un œil à la api20NE... ou à la cupule GEL lorsqu'elle existe), et une possibilité de consulter le profil des bactéries identifiées ; d'autres améliorations sont prévues pour les semaines qui viennent." Antoine Gaudin, webmestre UPBM

identifieur microbien UPBM

Au-delà de l'organisme : l'holobionte

"Le concept d'organisme montre aujourd'hui ses limites : il faut désormais prendre en compte le fait qu'un animal ou une plante ne peut vivre sans les multiples microorganismes qui l'habitent."

En effet, le corps humain renfeme d'avantage de cellules bactériennes que de ses propres cellules humaines ! Et c'est sans compter les gènes de viraux présents dans notre ADN.
Ainsi la notion d'individé colonisé de microbiotes (buccal, cutané, intestinal) n'est même plus suffisante.

D'où le concept d'holobionte (du grec holo, tout, et bios, vie), qui désigne l'unité biologique composée de l'hôte (plante ou animal) et de tous ses microorganismes. 

La suite est à lire dans cet article en ligne de la revue Pour la Science.

La "domestication" de la levure

Article en anglais, accessible, expliquant comment l'homme a "domestiqué" la levure.

 

Découverte et présentation des biotechnologies jaunes par les élèves de 1ère sTL

Le powerpoint en image est visible sur la page facebok du site.

Jaune1

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Jaune7

Jaune8

 

Les biotechnologies, un défi pour le futur

un dossier complet sur Futura Sciences présentant les Biotechnologies (domaines, applications, avenir), parfait pour un travail de recherche ou des travaux dirigés 
Terminale STL : des infos pour préparer ses formations post-bac, des idées de PTA...

http://www.futura-sciences.com/tech/dossiers/technologie-biotechnologies-defi-futur-2158/#xtor=EPR-17-%5bQUOTIDIENNE%5d-20160314-%5bDOSS-Les-biotechnologies--un-defi-pour-le-futur%5d

 

MP4 : mon PTA en 4 minutes vote pour les projets de l'année 2015-2016

Cette année encore, cinq lauréats pour la présentation de projets technologiques accompagnés de terminale STL, visibles sur le site de l'UPBM

L'objectif reste le même : l'UPBM (Union des professeurs de Physiologie Biochimie Microbiologie) à retenu cinq présentations de PTA réalisées par des élèves de terminale STL au cours de leur année scolaire 2015-2016, en 4 minutes.

De quoi motiver ceux qui hésiteraient à se lancer dans cette aventure, avec, outre la satisfaction d'avoir produit un mini-reportage ou documentaire, la valorisation (sur un CV par exemple) du travail effectué et enfin la possibilité de gagner quelques lots.