Matinée d'information le samedi 27 janvier 2018 de 9h00 à 17h00 au #Legta de Vendôme (LOIR ET CHER 41) pour présenter le Brevet de Technicien Supérieur Agricole « Analyses Agricoles Biologiques et Biotechnologiques ».

Cette formation scientifique et technique complète propose l’acquisition de connaissances concernant à la fois la matière (physique et chimie) et le vivant (biochimie, biologie et microbiologie).
Elle permet une très bonne insertion professionnelle et autorise également une poursuite d’études vers de nombreuses licences;
Elle offre également la possibilité d’accéder aux écoles d’ingénieurs du vivant et aux écoles vétérinaires en passant par les classes préparatoires post BTS et post DUT de l’enseignement agricole

Lien de téléchargement de la plaquette de présentation : https://www.dropbox.com/s/bo9x7t8lvzrdukv/BTSA%20ANABIOTEC%20version%202018.pdf?dl=0

La session va commencer début février  :

https://www.fun-mooc.fr/courses/lorraine/30001S03/session03/about

A lire sur le sitre de l'UPBM ces présentations des formations dans lesquelles interviennent les enseignants de biotechnologie.

A lire sur le sitre de l'UPBM : ces présentations des enseignements et secteurs d'activité impliquant les biotechnlogies

MISE A JOUR : 12 FEVRIER 2021

Depuis plusieurs mois déjà, l'application Aurasma, renommée par la suite HP Reveal, a cessé (intentionnellement) de fonctionner.
Ce sont des dizaines d'heures de travail perdues....

La réalité augmentée désigne les systèmes informatiques qui rendent possible la superposition d'un modèle virtuel 2D ou 3D à la perception que nous avons naturellement de la réalité et ceci en temps réel. Elle désigne les différentes méthodes qui permettent d'incruster de façon réaliste des objets virtuels dans une séquence d'images. Elle s'applique aussi bien à la perception visuelle (superposition d'image virtuelle aux images réelles) qu'aux perceptions proprioceptives comme les perceptions tactiles ou auditives. Ces applications sont multiples et touchent de plus en plus de domaines, tels que les jeux vidéo, l'éducation par le jeu, les chasses au trésor virtuelles, le cinéma et la télévision (post-production, studios virtuels, retransmissions sportives...), les industries (conception, design, maintenance, assemblage, pilotage, robotique et télérobotique, implantation, étude d'impact...etc.) ou le médical (source Wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9alit%C3%A9_augment%C3%A9e)

Dès la rentrée 2016, mes élèves auront accès (en plus des codes QR déjà présents dans mes documents depuis 2 ans) à des documents (images, schémas, graphes...) enrichis en réalité augmentée grâce à l'application Aurasma :

Voici un exemple de ce qu'il est possible d'obtenir :

Un petit tutoriel d'utilisation :

1. télécharger l'application mobile Aurasma sur l'Apple Store (plateforme Ios) ou Aurasma sur le Play Store (plateforme Android) ;
2. dans la barre de recherche "explore", saisir "sebastiendroguet" et valider par "Entrée"pour avoir accès à ma chaîne et la suivre ;
3. ma chaine regroupe les documents augmentés déclencheurs que j'ai créé ; ils peuvent être scannés directement sur l'écran de l'ordinateur par le smartphone, être insérés comme image dans un document papier... par contre on ne découvre l'apport en réalité virtuelle qu'après avoir scanné le document avec l'application Aurasma.

Le BTS QIAB est un BTS qui offre de nombreuses perspectives de carrières et de poursuites en licences et masters.

Ce document en ligne retrace les parcours d'anciens étudiants de ce BTS (A. Gaudin, Lycée Paul Eluard, St Denis)

Un cours en ligne (MOOC) consacré à l'étymologie des termes scientifiques, sur la plate-forme FUN, particulièrement intéressant à suivre pour développer son vocabulaire scientifique.
Rappelons que la connaissance de préfixes, suffixes et racines permet de définir et comprendre des mots qui sont peuvent être totalement inconnus.

De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifiques

https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/lorraine/30001/session01/about

Rappelons au passage que l'essentiel des termes scientifiques vient du grec, et non du latin

A lire dans cet article du Monde

Les BTSA - brevets de technicien supérieur agricoles - dépendent du Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt.

Cette page du site studyrama présente les différents BTSA.

Citons notamment le BTS A ANABIOTEC - ANALYSES AGRICOLES BIOLOGIQUES ET BIOTECHNOLOGIQUES : 

La présentation des différents BTS de Biologie Appliquée (sur le site http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/)

A lire ici, les dernières informations (et inconnues) concernant la procédure APB 2016

Dans le cadre de la rénovation du concours d’accès aux écoles d'ingénieur et aux écoles vétérinaires de l'enseignement supérieur agronomique et vétérinaire public, deux voies d'accès sont offertes aux étudiants en 2ème année de BTSA, BTS, BTSM, DUT, mais également aux titulaires de ces diplômes, il s'agit de :

- la voie C du concours commun d'accès aux écoles agronomiques et vétérinaires après une classe préparatoire ATS Bio en 1 an ;

- la voie de l'apprentissage du concours commun d'accès aux écoles agronomiques.

Pour plus d'information, s'adresser auprès du service des concours agronomiques et vétérinaires : www.concours-agro-veto.net.

A voir sur le site de l'ONISEP : une vidéo de présentation du bac STL spécialité Biotechnologies.

Parce qu'il ne faut pas attendre la dernière minute pour s'intéresser et comprendre comment fonctionne APB, voici 2 documents en téléchargement :

- le guide du candidat 2015, qui correspond à la brochure rédigée pour l'année 2014-2015. 

- un document récapitulatif édité par l'académie de Versailles en 2014.

Une petite sélection d'articles pour compléter le schéma des formations possibles 

-Le bac STL vu par l'ONISEP

-Que faire après un bac STL, par e-orientation

-Que faire après un bac STL, par studyrama

La Journée Portes Ouvertes du lycée Louis Bertrand aura normalement lieu le samedi 26 mars 2016.

Pour assurer le succès de la présentation STL - Biotechnologies, les volontaires de 1ère et Terminale sont indispensables puisque ce sont les élèves qui, en amont, préparent les milieux et installent les postes de démonstration des manipulation et qui présentent leur travaux et la filière au public.

A lire dans Le Monde : cinq clés pour rebondir après des réponses d'orientation décevantes sur APB.

Cet article du monde (15 mai 2015) explique pourquoi le baccalauréat technologique n'est pas un bac "au rabais" et ce qu'il faut encore faire pour changer les mentalités, que ce soit auprès des élèves ou des parents.

Elèves de STL, à vous aussi de communiquer dans votre entourage pour présenter vos activités !

Le DUT génie biologique est l'une des formations professionnalisante possible après le bac STL.

M.A.J :  présentation du DTU Génie Biologique sur la page de l'UPBM (avec les liens vers le site national dédié et la page Onisep)

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Les bacheliers titulaires du bac STL ont la possibilité d'intégrer des classes préparatoire aux grandes écoles d’ingénieur et de vétérinaire qui leur sont spécifiquement dédiées : les prépa TB .

http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/spip.php?article77

Les sites consacrées au biotechnologies sont nombreux et variés :

• sites académiques (exemple : http://www.genie-bio.ac-versailles.fr/ ; http://stl-bjb.ac-dijon.fr/)
• sites généralistes (sciences & vie, futura sciences...)
• sites dédiés (http://www.genopole.fr/)

L'objectif de ce site est de présenter et valoriser la filière STL-Biotechnologies dans les lycées, de diffuser par le biais des élèves les informations aux parents, aux plus jeunes, pour donner l'envie de découvrir cette filière scientifique, dont l'approche expérimentale met l'élève comme réel acteur de son apprentissage.

La filière biotechnologique est une filière complète, préparant des bacheliers, des techniciens supérieurs à bac+2/+3, des ingénieurs et cadres à bac+5. 

Rendez-vous sur la page du site UPBM pour trouver les informations  développées à partir de l'organigramme suivant (réalisation : Antoine Gaudin, lycée Paul Eluard, 93)