Billets de droguet-sebastien

Fredj, bac STL réformé, obtenu en 2013

Depuis le début du collège, j'étais très intéressé par le domaine scientifique. C'est pour cela que lors de mon stage d'observation de troisième j'ai décidé de le réaliser dans un laboratoire de recherche Inserm. Lors de ce stage je me suis rendu compte que ce métier de technicien était fait pour moi.

J'ai donc fait des recherches pour savoir quel type de formation il fallait que j'entreprenne afin d' arriver à mon objectif c'est-à-dire être technicien de laboratoire. Je me suis alors orienté vers un baccalauréat STL biotechnologies que j'ai réalisé au lycée de la vallée des Chevreuses À Gif-sur-Yvette. C'est 2 années de baccalauréat m'ont permis de confirmer mon envie de vouloir travailler dans le monde scientifique et d'être technicien de laboratoire.

C'est ensuite tout naturellement que je me suis orienté vers un BTS analyses de biologie médicale que j'ai fait au lycée Marie Curie à Versailles. Lors de ce BTS j'ai réalisé 2 stage dans deux laboratoires différents. Ces stages m'ont permis de comprendre que je ne voulais plus être enfermé dans un laboratoire mais discuter avec les gens. J'ai donc recherché une formation alliant mes connaissances scientifiques ainsi que ma volonté de communication/vente.

J'ai découvert la licence professionnelle vente et marketing en instrumentations et réactifs de laboratoire à l'ESTBA. Cette licence se faisait en alternance. Je l'ai effectué au sein de la société Eurobio en temps qu'assistant chef de produits immunologie. Cette année m'a confirmé mon envie de vouloir travailler dans le monde du marketing.

J'aidécidé de poursuivre mes études en commençant un Master en marketing stratégique afin de peaufiner mes connaissances. Je réalise ce Master en alternance toujours au sein de la société Eurobio. Si je devais décrire où est-ce que je me vois dans cinq ans, j'aimerais devenir chef de produit ou directeur marketing toujours dans le domaine scientifique.

Nicolas, bac STL obtenu en 2016

Actuellement en 1ère année de BTSA Analyses Agricoles, Biologiques et Biotechnologiques, j'ai obtenu mon bac STL en 2016 (au rattrapage, car j'ai eu beaucoup de difficulté tout au long de l'année). 

Pourquoi j'ai choisi ce bac ? Je me suis beaucoup interrogé sur cette section car elle est différente de toutes les autres :  il y a certes de la théorique mais beaucoup de pratique, et vu que je suis plus "pratique", j'ai décidé de choisir le bac STL plutôt que le bac S

A la fin de l'année, j'ai été fortement déçu car tous mes choix de formations post-bac avaient était refusés, et je fus donc obligé d'aller en faculté (UFR scifa de Metz) ; mais au mois de novembre, j'ai reçu un appel d'un BTSA me disant qu'une place  s'était libérée.

J'ai passé mes examens de janvier : j'ai fini 5ème de ma promo sur 75,  avec une moyenn générale de 15.85 !

Identifieur microbien (nouvelle version)

"Par rapport à la précédente version qui existait sur "Bioeluard", l'outil est amélioré puisqu'il apporte une identification en temps réel, un affichage réaliste de chaque cupule (allez jeter un œil à la api20NE... ou à la cupule GEL lorsqu'elle existe), et une possibilité de consulter le profil des bactéries identifiées ; d'autres améliorations sont prévues pour les semaines qui viennent." Antoine Gaudin, webmestre UPBM

identifieur microbien UPBM

Au-delà de l'organisme : l'holobionte

"Le concept d'organisme montre aujourd'hui ses limites : il faut désormais prendre en compte le fait qu'un animal ou une plante ne peut vivre sans les multiples microorganismes qui l'habitent."

En effet, le corps humain renfeme d'avantage de cellules bactériennes que de ses propres cellules humaines ! Et c'est sans compter les gènes de viraux présents dans notre ADN.
Ainsi la notion d'individé colonisé de microbiotes (buccal, cutané, intestinal) n'est même plus suffisante.

D'où le concept d'holobionte (du grec holo, tout, et bios, vie), qui désigne l'unité biologique composée de l'hôte (plante ou animal) et de tous ses microorganismes. 

La suite est à lire dans cet article en ligne de la revue Pour la Science.

La "domestication" de la levure

Article en anglais, accessible, expliquant comment l'homme a "domestiqué" la levure.

 

Découverte et présentation des biotechnologies jaunes par les élèves de 1ère sTL

Le powerpoint en image est visible sur la page facebok du site.

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Les biotechnologies, un défi pour le futur

un dossier complet sur Futura Sciences présentant les Biotechnologies (domaines, applications, avenir), parfait pour un travail de recherche ou des travaux dirigés 
Terminale STL : des infos pour préparer ses formations post-bac, des idées de PTA...

http://www.futura-sciences.com/tech/dossiers/technologie-biotechnologies-defi-futur-2158/#xtor=EPR-17-%5bQUOTIDIENNE%5d-20160314-%5bDOSS-Les-biotechnologies--un-defi-pour-le-futur%5d

 

MP4 : mon PTA en 4 minutes vote pour les projets de l'année 2015-2016

Cette année encore, cinq lauréats pour la présentation de projets technologiques accompagnés de terminale STL, visibles sur le site de l'UPBM

L'objectif reste le même : l'UPBM (Union des professeurs de Physiologie Biochimie Microbiologie) à retenu cinq présentations de PTA réalisées par des élèves de terminale STL au cours de leur année scolaire 2015-2016, en 4 minutes.

De quoi motiver ceux qui hésiteraient à se lancer dans cette aventure, avec, outre la satisfaction d'avoir produit un mini-reportage ou documentaire, la valorisation (sur un CV par exemple) du travail effectué et enfin la possibilité de gagner quelques lots.

Comment les métabolites du microbiote nous protègent du diabète et de l’obésité

Il ne se passe pas une semaine sans que des dizaines d'articles scientifiques ne soit publiés sur les rôles du microbiote intestinal (anciennement appelé "flore intestinale").

Ce résumé d'article explique comment les micro-organismes présents dans l'intestin peuvent protéger notre organisme du diabète et de l'obésité.

Nouvelle formation accessible aux anciens STL/Prépa TB

Communiqué : un concours de recrutement sera prochainement ouvert (2018) aux élèves sortant de classe préparatoire TB (donc aux anciens élèves de STL) pour entrer à l'Ecole Normale Supérieure (ENS).


"Démonstration faite que la filière STL peut être une filière d'excellence et que la voie technologique n'est pas une filière courte, que ce soit par un BTS/DUT ou par une CPGE, des parcours prestigieux et de haut niveaux sont possibles".

A. Gaudin, Vice-Président de l'UPBM.

La réalité augmenté dans nos futures activités

La réalité augmentée désigne les systèmes informatiques qui rendent possible la superposition d'un modèle virtuel 2D ou 3D à la perception que nous avons naturellement de la réalité et ceci en temps réel. Elle désigne les différentes méthodes qui permettent d'incruster de façon réaliste des objets virtuels dans une séquence d'images. Elle s'applique aussi bien à la perception visuelle (superposition d'image virtuelle aux images réelles) qu'aux perceptions proprioceptives comme les perceptions tactiles ou auditives. Ces applications sont multiples et touchent de plus en plus de domaines, tels que les jeux vidéo, l'éducation par le jeu, les chasses au trésor virtuelles, le cinéma et la télévision (post-production, studios virtuels, retransmissions sportives...), les industries (conception, design, maintenance, assemblage, pilotage, robotique et télérobotique, implantation, étude d'impact...etc.) ou le médical (source Wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9alit%C3%A9_augment%C3%A9e)

Dès la rentrée 2016, mes élèves auront accès (en plus des codes QR déjà présents dans mes documents depuis 2 ans) à des documents (images, schémas, graphes...) enrichis en réalité augmentée grâce à l'application Aurasma :

Voici un exemple de ce qu'il est possible d'obtenir :

Un petit tutoriel d'utilisation :

  1. télécharger l'application mobile Aurasma sur l'Apple Store (plateforme Ios) ou Aurasma sur le Play Store (plateforme Android) ;
  2. dans la barre de recherche "explore", saisir "sebastiendroguet" et valider par "Entrée"pour avoir accès à ma chaîne et la suivre ;
  3. ma chaine regroupe les documents augmentés déclencheurs que j'ai créé ; ils peuvent être scannés directement sur l'écran de l'ordinateur par le smartphone, être insérés comme image dans un document papier... par contre on ne découvre l'apport en réalité virtuelle qu'après avoir scanné le document avec l'application Aurasma.

 

 

 

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